No.1
什么是“学困”？
——新的社会环境下，每个家长都必须要关心的问题
在过往的岁月里，当孩子们在课堂上表现出注意力不集中、频繁的小动作、书写或计算时的粗心大意、以及阅读速度的迟缓时，这些现象往往被家长们简单地归咎于孩子的“顽皮好动”，并期待随着年岁的增长，这些问题能够自然消弭。
然而，随着医学和教育领域的不断进步，这类问题逐渐被精准地界定为“学习困难”，并引起了家长和专家们的高度重视。
近年来，儿童专科医院纷纷设立“学习困难”门诊，旨在帮助那些在学习上遇到困难的孩子们。然而，由于需求激增，这些门诊的预约号往往供不应求，成为“一号难求”的热门服务。据医生透露，每位患儿的问诊时间通常在半小时至四十分钟之间，以确保医生能够全面细致地了解孩子的情况。
在诊室内，一份份病历记录着孩子们的学习困境。其中一位孩子的主诉是“上课注意力不集中”，而他的现病史则显示，作业常常拖拉、磨蹭，需要家长的陪伴才能完成，遇到困难时也会频繁地向家长或老师求助。在家中，孩子则表现出话多、插话以及情绪波动大等特点。
需要强调的是，将“学习困难”简单地归结为“智力正常、学习成绩差”是不够准确的。
实际上，学习困难可能是由多种精神心理类疾病共同作用的结果，如学习技能障碍、注意缺陷多动障碍（多动症）、抽动障碍（抽动症）、孤独症谱系障碍、精神发育迟滞以及儿童青少年抑郁症等。
面对这一挑战，行业依然是欠缺专业和权威的解决方案，以及缺少专业的科室、评估和治疗技术，更妄谈对应的专业技术人才。
为此，6月7日，在深圳，北大医疗脑健康联动南北最权威的儿少成长专家，打造儿童脑健康与学习困难论坛。分享、讨论、解决方案，致力于解决“学习困难门诊”的一号难求。
No.2
专家眼中的“学困”
——你关心的也是他们关心的
北京大学第六医院主任医师贾美香,首都医科大学附属北京儿童医院主任医师马扬,北京大学第六医院博士、助理研究员王久菊,深圳妇幼保健院主任医师韦臻,深圳妇幼保健院主任医师邱久军,深业幸福家保教部负责人王曦,深圳职业技术大学医护学院言语康复方向专任教师胡荣庆,北大医疗脑健康行为发展教研院院长王磊,北大医疗脑健康行为发展教研院执行院长吉宁,以及远程参会的北大六院北京大学第六医院儿童心理中心副主任、中华医学会精神科分会儿童精神医学学组副组长杨莉，纷纷发表观点和演讲。
众专家通过学术研究到临床实践，阐述了学困的产生、病理以及目前可以突破的方向。北大医疗脑健康总经理、北大医疗脑健康行为发展教研院院长王磊表示，从儿童真正的需求（NEED）出发，针对5-15%高患病率的特定学习障碍群体，北大医疗脑健康已做出研究及治疗实践。这也是品牌从北大医疗脑健康儿童自闭症康复中心向儿少多元成长中心转变的重要一步。
北大医疗脑健康行为发展教研院执行院长吉宁博士也表示，北大医疗NEED学习能力评估与干预是脑健康基于多年临床实践总结而来，全面分析儿童学习困难的认知等能力原因，综合考虑养育、动机等因素，真正实现关注儿童需求，提高干预效果。
No.3
“学困”解决方案
——NEED，回归到孩子最本质的需求
NEED，是需求，更是需要。拒绝单一干预，见效慢历程久，北大医疗脑健康打造多维专项干预流程，5大课程结合，1次性提升孩子学习问题。回归到康复教育本质，给孩子真正所需要的。
通过NEED多元学习能力评估，综合性评估儿童。不仅关注阅读、书写等学业能力的表现，更要关注相关的认知技能（比如感觉统合、执行功能、运动能力、言语语言能力、视觉加工能力等），更多关注其他因素（养育方式、情绪管理、特定文化等），更完整地去评估儿童的需求，更关注现实生活中孩子具体的需求，而不仅仅去多认识几个字之类的小技能，让训练服务于日常生活中的需求。
避免只关注儿童的劣势，转而“借助优势项目，提升劣势能力”的方案。鼓励康复师、家长，尽量保护好孩子的动机，我们期待孩子们能从脑健康感受到：每个人就是不一样的，脑健康是孩子的帮手，帮孩子挖掘他们的内在动机，她们先干什么？脑健康来帮助孩子通过科学的技术，实现孩子的愿望。这是过去北大医疗脑健康儿童自闭症康复中心在做的事情，更是接下来针对”学困“要做的重要方向。
No.4
《2023年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》发布
——与有发展障碍的每个孩子相关
《2023年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》计划由北京大学医学出版社出版，主编是北京大学第六医院的贾美香教授和北大医疗脑健康行为发展教研院的王磊院长，副主编有北京大学公共卫生学院王晓莉教授、北京联合大学特殊教育学院刘晓明副教授、北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心主任孙颖教授、北京大学生育健康研究所李智文教授、北京师范大学教育学部贺荟中教授、北京大学第六医院黄悦勤教授等。
由以下单位联合研创：中国妇幼保健协会儿童脑科学与脑健康促进专业委员会、中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会、中国康复研究中心国家孤独症康复研究中心、北京大学生育健康研究所、北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心、北京师范大学教育学部融合教育研究中心、北京联合大学特殊教育学院、北京市孤独症儿童康复协会、北大医疗脑健康。
2023年，延续了2020-2022前面三年本蓝皮书的工作，持续关注行业发展，今年的主题是“全龄全程，人人可及”，旨在探讨发展障碍儿童全生命周期的康复与支持的开展。随着我国社会经济文化的蓬勃发展，发展障碍儿童的家庭对于全生命周期的照护、康复、社会支持有着越来越多的需求与期待。今年的蓝皮书，编委会也关注于全生命周期的康复与相关行业发展。以孤独症为例，研究者提出了三个方向的支持框架——最大限度地发挥潜力，最大限度地减少障碍，优化人与环境的契合——为行业发展提供了指引。
从北大医疗脑健康儿童自闭症康复中心到儿少多元成长中心，北大医疗脑健康一直在致力于不断解决当下儿童的发展障碍。从“学困”解决方案——NEED到《2023年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》，一切都是从孩子需求（NEED）出发，给孩子真正需要的。
