一只小小的昆虫,如何撬动现代农业的绿色转型?一堂别开生面的家长课堂,怎样串联起家庭、学校与社会的教育合力?近日,“资源昆虫与生态循环农业”主题科普课堂搬进山东省济南燕山中学。这场“家校联动”实践,不仅让学生们近距离感受到自然科学的魅力,更以创新形式探索了教育协同发展的新路径。
“昆虫是生态系统的‘无名英雄’,它们分解有机废弃物、授粉农作物,是循环农业不可或缺的‘绿色引擎’。”在济南燕山中学38级25中队的教室里,山东农业工程学院副教授张大鹏以生动的案例,向100余名师生揭开了资源昆虫的“神秘面纱”。从黑水虻处理餐厨垃圾,到蜜蜂授粉提升作物产量,再到蚯蚓改良土壤结构,张教授用通俗易懂的语言,将前沿农业科技与学生们的日常生活紧密相连。
济南燕山中学在此次家长课堂中扮演了“资源整合者”与“服务桥梁”的双重角色。“以往家校联动常面临资源分散、沟通不畅的问题,学校通过搭建平台,能够高效链接高校、协会、学校等多方力量。”济南燕山中学副校长孙静介绍。此次活动中,不仅邀请了高校专家提供专业支持,还动员家长志愿者参与课程设计,并联合学校筛选出与课程标准契合的主题,确保科普内容“既专业又接地气”。
值得一提的是,济南燕山中学创新推出的“家长课堂资源清单”,将家长的各类资源纳入教育资源库,定期向学校和家庭开放预约。济南燕山中学学生发展中心主任徐艳丽表示:“‘家校’联动让教育资源从‘零散调用’变为‘系统供给’,家长课堂不再是单次活动,而形成了可持续的科普教育体系。”
“过去总觉得教育是学校的事,今天才意识到家庭和社会也能提供丰富的学习场景。”25中队辅导员孙蕾在课后分享会上坦言。此次活动特别设置了“家长观察员”环节,邀请家长全程参与课程设计与反馈,部分具备农业或环保从业背景的家长还担任了实践环节的“助教”。这种深度参与模式,让家长从教育的“旁观者”转变为“合伙人”。
济南燕山中学党委书记、校长颜世民表示,未来将依托“家校社教育联盟”,推出更多主题家长课堂,如“社区微农田实践”“低碳生活工作坊”等,同时建立线上资源共享平台,推动科普教育常态化。“我们的目标是通过街道的纽带作用,让教育突破校园围墙,真正融入社区生活与基层治理。”
从一只昆虫到一堂课,从学校主导到三方联动,济南燕山中学用“绣花功夫”织就了教育协同发展的新网络。当科学的种子在青少年心中生根发芽,当家庭、学校与社会形成育人合力,一幅以教育赋能、以创新激活活力的生动画卷正徐徐展开。(李俊峰 马凌倩)
